March 10th, 2017

половина

цитата на сегодня





Носит людей по стране. Один за десять тысяч километров от места службы находит себе сияющую невесту. Другой в погоне за сокровищами бросает почтово-телеграфное отделение и, как школьник, бежит на Алдан. А третий так и сидит себе дома, любовно поглаживая созревшую грыжу и читая сочинения графа Салиаса, купленные вместо рубля за пять копеек.

Илья Ильф и Евгений Петров «Двенадцать стульев»
половина

бестиарий



Гадюка — змея, которую невозможно зачаровать музыкой, так как она прижимается одним ухом к земле, а другое затыкает кончиком хвоста. В голове имеет драгоценный камень карбункул. Самка беременеет, когда самец засовывает ей свою голову в рот. Она ее откусывает и проглатывает. Созрев, детеныш гадюки прогрызает чрево матери и выбирается наружу, тем самым убив ее. Укус гадюки очень ядовит — от него человек потеет кровью и вскоре умирает. Царица Клеопатра покончила жизнь самоубийством, укусив себя гадюкой.
пейсатель

очень одинокий милиционер



Жил да был одинокий милиционер.Его призванием и целью жизни было регулирование дорожного движения. Но на его беду не было в округе никаких автомобилей. Милиционер на своем мотоцикле выезжал на дорогу и с тоской смотрел вдаль - не появится ли хоть какая машина, чтобы можно было указать ей путь. Но машин не появлялось. И пешеходы вели себя как хотели, переходили улицу в любом месте, машин ведь нет и бояться нечего. И старушек переводить чеерез улицу не надо было, они сами прекрасно с этим спрвлялись. Долго стоял одинокий милиционер, размахивал свооей полосатой палочкой воображая, что указывает путь машинам, требовал предъявить права у воображаемых нарушителей, грустно выписывал сам себе штраф за превышение скорости. Вечером удалялся в неведомое укрытие и там мечтал, что когда нибудь появится хоть одна машина...
половина

опять двойка



Картина Ф.П.Решетникова Опять двойка. Затасканная до невозможности, впихивают ее куда только можно и делают выводы какие кому нужно. А что на самом деле, если взглянуть непредвзятым взглядом?

Мальчик пришел из школы, приче задержался, боялся идти домой. Его сестра тоже школьница судя по всему уже давно дома, успела раздеться ти даже наверное поесть, а он юолтался по улицам никак не находя сил, чтобы прийти и получить очередную выволочку. Мама с грустью глядит на него наверное жавно смирившись с тем, что сын двоечник, ни к чему не способен и совсем пропащий. Младший брат с ехидством и радосью смотрит на него, теперь то достанеться брату а не ему за съеденное варенье. И только собака бескорыстно радуется приходу любимого хозяина.

А так ли уж виноват мальчик, что не воспринимает информацию которая кажется ему бесполезной. Школа, задача которой увлечь и научить не справляется с задачей, а виноват мальчик. Притом лицо его не кажется тупым, он выглядит вполне умным и сообразительным (все таки реализм, хотя и социалистический - великая вещь). И что же его ждет?

Промучается он в школе еще два-три глда, окончит с грехом пополам восьмилетку, а дальше ему прямая дорога в ремесленное училище. А там окажется, что он гениальный токарь, чувствует металл и виртуозно обращается со станком. Окончит он училище и пойдет на завод, будет ударно работать, появятся у него рацпредложения, конечно с оформлением их помогут инженеры, но какая неудовлетворенность останется. Потом появится у него идея изобретения, но знаний не хватает и он пойдет учиться в вечерний институт. Окончит его, может быть не самый первый, но вполне на уровне. Ну а потом уже - сочетание практических навыков и теоретических знаний это великая сила и перед ним открыты все дороги.

А все дело в том, чтобы связать знания и практику, чего совершенно не дает школа.